課程名稱 |
臨床健康心理治療 Clinical health psychology: psychotherapeutic approach |
開課學期 |
110-1 |
授課對象 |
理學院 心理學研究所 |
授課教師 |
林耀盛 |
課號 |
Psy7266 |
課程識別碼 |
227 M9300 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期一7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
南館地下B |
備註 |
限臨床組研究生與沈志中合授 限碩士班以上 總人數上限:20人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1101Psy7266_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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課程概述 |
1.「臨」是「此在」 (Dasein)之蘊涵義。「床」者,可坐、可歇,可倚、可息,可安,可臥、可眠,是生活之處境。「健」,天行健,君子以自強不息。引伸為以天為法,自然規律,有所作為;強健有力的規律者、作為者。「康」,《說文解字》,穀之皮,無槽糠,引伸為潔淨,承平時期的安樂。本課程將從臨床健康相的關鍵詞,如文明、幸福、壓力、因應、疾病、創傷、疫病、悲悼、倫理、療癒、臨終等,進行概念知識的反思與探討,以連接後續的知識與處境通達的治療行動。
2. 精神分析對人類文明的未來從來不抱持天真的進步主義。因為當中涉及了一個重要的心理因素,亦即人的反社會、反文化的破壞傾向。若人類文化的本質在於主宰大自然以獲得生命所需的利益,進而透過適當的利益分配避免社會組織可能的危害,那麼文化問題的核心就不在物質的豐富或貧瘠,而是在人的心靈在社會化的必要犧牲之下是否獲得慰藉。然而,無論是寄情於文學、藝術或宗教,這樣的心靈慰藉難道不是如佛洛伊德所說,是建立在一種錯覺之上?倘使文學、藝術與宗教確實振奮了人心,讓生命感到和諧、幸福,那麼為何對現狀感到不滿、不快樂的人仍為數眾多?雖然精神分析揭露了文明的錯覺,但作為一種心理治療,它必然也涉及了好壞、是非、善惡等倫理判斷的向度。換言之,精神分析治療的許諾難道不也是一種「錯覺的錯覺」。
3.健康心理學發展的歷史很短,但這門學科已然產生劇烈和快速的變化,仍有很多尚待學習、拓展的領域。本課程將呼應此尚待學習領域的訴求,開展相關心理介入與心理療癒議題,並進一步接合至未來的專業發展生涯和訓練軌道。
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課程目標 |
1.本課程目標,深化「生物心理社會靈性健康模式」(Bio-Psycho-Social-Spiritual Model of Health)的反思應用,並以「議題取向」策略,探究臨床健康心理經驗,開展人文臨床與健康的心理療癒層面之實踐。
2.關注不同性/別健康的意涵,以及生命全程(life span)發展階段,個人對生活的整體感受,集體脈絡和個人處境的健康/疾病觀點,尤其疫病時代的身心議題,進而轉化心理治療層面的認識,亦是重要學習目標。
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課程要求 |
1.上課以講述、啟發、參與式討論為主。
2.閱讀指定的讀物和教材,參與課堂討論和主題報告。
3.按時完成各項作業,並參與相關教材討論與評論。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
Sigmund Freud, Die Zukunft einer Illusion (1927c) G.W., XIV : 325-38. / The future of an illusion. S.E., XXI, 3-56
--, Das Unbehagen in der Kultur (1929 [1930a]) G.W., XIV : 421-506. / Civilization and its discontents. S.E., XXI, 59-145
Edward P. Sarafino, Timothy W. Smith .Health Psychology: Biopsychosocial Interactions, 8th Edition(譯者: 吳英璋等人,2020)台北市:洪葉文化。
課堂指定論文與圖書。
課堂書籍(調整中)
(1)
疾病的隱喻(Illness as metaphor ; and, AIDS and metaphors)作者:蘇珊.桑塔著。原文作者:Susan Sontag 。譯者:刁筱華 出版社:大田。
(2)
照護的靈魂:哈佛醫師寫給失智妻子的情書(The Soul of Care: The Moral Education of a Husband and a Doctor)作者: 凱博文。原文作者: Arthur Kleinman。譯者: 王聰霖。出版社:心靈工坊。
(3)
聆聽疼痛:為痛苦尋找話語、慈悲與寬慰(Listening to Pain: Finding words, compassion, and relief )。作者:大衛.畢羅(David Biro)。譯者:彭榮邦。出版社:木馬文化。
(4)
生死學十四講 作者: 余德慧,石佳儀。出版社:心靈工坊。
(5)
心靈的傷,身體會記住(The Body Keeps the Score)。作者:貝塞爾‧范德寇(Bessel van der Kolk)。翻譯:劉思潔。出版社:大家出版社。
(6)
重新凝視失落:哀傷治療技術的衡鑑與介入(Techniques of Grief Therapy: Assessment and Intervention)譯者: 翁士恆。編者: 羅伯特.奈米爾(Robert A. Neimeyer)出版社:張老師文化 。
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參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
學期末報告 |
50% |
字數至少5千,以健康心理學領域為議題開展。 |
2. |
期末學習心得 |
10% |
字數最少1千。 |
3. |
平時課堂報告、意見回饋和討論 |
40% |
含課程討論版。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/27 |
Overview and introduction |
第2週 |
10/4 |
Culture, philosophy, medicine, and health (1) |
第3週 |
10/11 |
make-up day for Double Tenth Day |
第4週 |
10/18 |
Culture, philosophy, medicine, and health (2) |
第5週 |
10/25 |
Culture, philosophy, medicine, and health (3) |
第6週 |
11/1 |
Books 1 discussion & Cancer caring papers |
第7週 |
11/8 |
Book2 discussion & Embodiment and aging papers |
第8週 |
11/15 |
Books 3 discussion & Suffering and pain papers |
第9週 |
11/22 |
Books 4 discussion & Stress(Coronavirus) and coping papers |
第10週 |
11/29 |
Books 5 discussion & Trauma and PTG papers |
第11週 |
12/6 |
Books 6 discussion & Grief and ethics papers |
第12週 |
12/13 |
Die Zukunft einer Illusion |
第13週 |
12/20 |
Unbehagen in der Kultur |
第14週 |
12/27 |
Unbehagen in der Kultur |
第15週 |
1/03 |
Unbehagen in der Kultur |
第16週 |
1/10 |
Unbehagen in der Kultur |
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